amarahku yang merindu..

Untuk kesekian kalinya dengan kesalahan yang sama, entah saya yang salah mengijinkanmu pergi jauh dariku.. hubungan seperti ini memang tidak menjamin kebersamaan yang pasti nantix tp saya hanya mengikuti hati dan persaan ini bahwa tidak salah jika ku menunggumu.. apakah salah jika ku “MINTA” dihubungi??? Sekedar sms selamat pagi, gmana kabarta? Apa salah jika menelponku meski dngan tarif gratis? Sibuk apakah kamu disana?? Sampai berhari2 tanpa kbarku pun tak peduli.. saya akui saya memang tak tahan jika tak ada kabar darimu.. saya CEMAS.. entah itu POSESIF  ato perasan apakah itu… Saya sendiri tidak mengerti… saya ingin tahu keadaanmu..ini hal yang baru bagiku menyukai lawan jenis seperti ini.. saya tidak tahu mengapa..

Mengapa SELALU disaat ku menyerah tuk bertahan.. kau kembali padaku.. BERJANJI tuk tidak mengulangix dengan kata INSYA ALLAH.. masalah kita selalu sama.. bukan karena orang ke2,3,4 dll. Hanya karna komunikasi yang terputus karnamu.. kau selalu menganggapku MARAH! Sadarkah kamu jika perasaan seorang wanita tlah kau sakiti? Menangisimu.. saya yang bodoh.. terlalu lemah.. tapi meski saya tersenyum, melawan perasaan itu.. dengan sendirinya air mata ini kan keluar..

Terlalu egois dirimu.. kau LUPA.. 2 tahun lebih saya menantimu.. saya PERCAYA kau tidak akan menduakanku.. tapi apa artix penantianku jika tak ada komunikasi sama sekali… salahkah ku jika ku marah?? 5 menit saja dengarlah kegelisahanku.. kau seakan tutup mata dan telinga untuk mendengarku.. kau bilang tak suka jika dimarahi..tapi sadarkah kamu semua masalah ini berasal darimu..

kumohon dengarkan aku  sayang,,

tugas metpen kuantitatif,,

METODE PENELITIAN KUANTITATIF

5 (lima) defenisi operasional + defenisi konsep

NO DEFENISI KONSEP DEFENISI OPERASIONAL
1 Persepsi :

Persepsi merupakan proses yang intergrated dalam diri individu terhadap stimulus yang diterimanya (moskowitz dan orgel, 1969).

Persepsi merupakan suatu proses bagaimana seseorang mengolah, mengorganisasikan  informasi yang diterima melalui indra dan diproses sehingga menghasilkan suatu cara pandang tertentu akan sesuatu hal.
2 Belajar :

Belajar merupakan suatu proses adaptasi perilaku yang bersifat progresif (skinner).

Belajar merupakan suatu proses dimana seseorang memperoleh ilmu/informasi, lalu bagaimana ia mengolahnya dan memahaminya.
3 Konsep Diri :

Konsep diri merupakan kerangka acuan dalam berinteraksi dengan lingkungan (William H. Fitts, 1987).

Konsep Belajar merupakan suatu proses dimana seseorang menggambarkan apa yang dia miliki dalam dirinya, melalui hasil pengalaman-pengalaman dan interaksinya dengan lingkungan.
4 Stereotype :

Stereotipe merupakan tanggapan atau gambaran tertentu mengenai sifat-sifat dan watak pribadi orang/golongan lain yang bercorak negatif akibat tidak lengkapnya informasi dan sifatnya yang subjektif (soelaeman, 1986).

Stereotipe merupakan bagaimana seseorang menilai sesuatu berdasarkan pengalamannya akan objek tersebut yang cenderung negatif sehingga munculnya suatu pelabelan terhadap objek tersebut (negatif)
5 Fantasi  :

Fantasi merupakan kemampuan jiwa untuk membentuk tanggapan-tanggapan atau bayangan-bayangan baru (walgito, 2002)

Fantasi merupakan suatu keadaan dimana seseorang mengolah imajinasinya akan sesuatu hal sehingga menjadi bayangan / gambaran sesuatu sesuai dengan yang dikehendakinya.

Referensi :

Agustiani, Hendriati. 2006. PSIKOLOGI PERKEMBANGAN Pendekatan Ekologi Kaitannya dengan Konsep Diri dan Penyesuaian Diri pada Remaja. Bandung : Refika Aditama.

Soelaeman, Munandar. 1986. ILMU SOSIAL DASAR teori dan konsep ilmu sosial. Bandung : Refika Aditama.

Walgito, Bimo. 1989. PENGANTAR PSIKOLOGI UMUM. Yogyakarta : Andi yogyakarta.

 

tugas kuliah kepribadian.. anak psikologi

PSIKOLOGI KEPRIBADIAN 2

JADWAL REINFORCEMENT BESERTA CONTOH

REINFORCEMENT

(PENGUATAN)

 

PENJELASAN

 

CONTOH

Continous Schedule

(penguatan – berkesinambungan)

Organisme diperkuat untuk setiap responnya. Jenis penjadwalan ini dapat meningkatkan frekuensi responnya sekalipun pemakaian penguat kadang-kadang tidak efisien. Jika mahasiswa dapat menjawab pertanyaan dari dosen diberikan nilai point. Sehingga mahasiswa berlomba-lomba dalam menjawab pertanyaan yang diberikan dosen.

Interval fixed

(interval – tetap)

 

Organismen mendapatkan penguatan untuk setiap respon pertama berdasarkan periode waktu yang sudah dirancang.

Dalam mata kuliah kepribadian II, setiap pertemuan yang genap (ke-2, 4, …) dosen selalu memberikan kuis sehingga mahasiswa dapat mempersiapkan diri dari awal karena telah mengetahui waktu diadakan kuis tersebut di setiap pertemuan yang genap.

Interval-variable

(interval-bervariasi)

 

 

Organisme diberi penguatan setelah sejumlah periode waktu yang acak atau bervariasi.

Dalam mata kuliah kepribadian II dosen tidak menentukan kapan akan diadakannya kuis (tidak ditentukan waktunya, mendadak) sehingga mahasiswa akan selalu mempersiapkan diri dari rumah karena kuis bisa diadakan kapan saja.

Fixed ratio

(perbandingan tetap)

 

Organisme diperkuat sebentar-sebentar berdasarkan jumlah respon yang dibuatnya.

Dalam mata kuliah Kepribadian II, jika mahasiswa dapat menjawab pertanyaan dari dosen (misal: 4 pertanyaan, hanya terjawab 3) maka siswa tersebut mendapatkan skor/nilai sebanyak (3) pertanyaan yang  dijawabnya.

Variable ratio

(perbandingan bervariasi)

 

 

Organisme mendapatkan penguatan setelah respon ke-n rata-rata.

Dalam mata kuliah kepribadian II, dosen menilai jawaban dari pertanyaan yang diberikan tidak dilihat dari seberapa banyak pertanyaan yang dijawab tetapi seberapa berbobot / seberapa paham mahasiswa dalam menjawab pertanyaan yang diberikan dosen.

 

Referensi :

Feist, Jest. 2006. Theories Of Personality. New York: Mcgraw Hill.

hey… this is me !

Assalamualaikum,,

bismillah.. huff.. membuat blog ternyata tak segampang membuat facebook dan E-mail..

alhamdullilah skali jadi juga Blog saya..

well… smuanya harus diresmikan!

dengan cara dan sesuka saya..

hehehe

*dengan mengucap BISMILAHIRROHMANIRROHIM

mulai detik ini 12.43 WITA

makassar, 5 desember 2010

at rumah net jl. hertasning raya, makassar, sul-sel, indonesia

kamar 13

berbusana jilbab abu abu, baju abu-abu, clana jeans biru, dan spatu coklat usangku

wanita buccuw cantik manis bernama Fany Fakhrah

anak kedua dari 4 bersaudara dari pasangan ayahanda Drs. Muh. Ridwan latief, SH, Mh.dan ibunda Dra. A.bungawali, Mh.

resmi di aktifkan 🙂

 

*trimakasih buat kakanda mamank sudarman aldar yang telah membantu saya membuat blog ini via mobile phone,, yang di bumbui dengan marah-marah plus ktawa ktiwi gak jelas.. makasih.makasih.makasih…

especially for my Allah & Rasulnya.. insya Allah blog ini saya gunakan untuk hal-hal yang bermanfaat

 

dan buat kamu-kamu yang kelak kan mengintip ato kah akan melihat ato tertarik dengan tulisan saya, ato pun mw mengcopas nantinya.. tunggu cerita-cerita saya yah

just want to share about my life and ilmu yang aku punya kok 🙂